BRONNEN

Acosta Camacho, G., & Oosterwijk, E. (2021, 14 april). Oproep: bied in alle lessen ruimte aan het persoonlijk narratief van de leerlingen - LKCA. LKCA. https://www.lkca.nl/opinie/oproep-bied-in-alle-lessen-ruimte-aan-het-persoonlijk-narratief-van-de-leerlingen/

 

Anne Frank Stichting. (2022, 10 februari). Lesmateriaal. https://www.annefrank.org/nl/educatie/lesmateriaal/

 

Asante, A., Briels, B., Broekroelofs, R., Cadat Lampe, M., van Eden, D., Felten, H., van Hinsberg, A., Kros, K., Poerwoatmodjo, J., & Vlug, J. (2022). Geen ruimte voor discriminatie. In Movisie. Movisie. https://www.movisie.nl/publicatie/geen-ruimte-discriminatie

 

Anti-Defamation League. (2022). 14 Words. ADL. https://www.adl.org/resources/hate-symbol/14-words

 

Balkenhol, M. (2017). Ras en racisme in kunst en cultuur. In Rassenwaan (Vol. 36, pp. 66–67). Stichting Biowetenschappen en Maatschappij (BWM). https://www.biomaatschappij.nl/product/rassenwaan/

 

Bartheijs. (2021, 5 juni). Begrippen¬lijst - Zwart Manifest. Zwart Manifest. https://zwartmanifest.nl/begrippenlijst/

 

Crone, E. A. M. (2018). Het puberende brein: over de ontwikkeling van de hersenen in de unieke periode van de adolescentie.

 

Didactiek. (2022). Wij-leren.nl. https://wij-leren.nl/didactiek.php

 

Erasmus University Rotterdam. (z.d.). Ras en etniciteit. https://www.eur.nl/over-de-eur/visie/inclusion-diversity-equity-access/gelijkheid-dimensies/ras-en-etniciteit#:~:text=Intussen%20verwijst%20etniciteit%20over%20het,van%20het%20land)%20kan%20omvatten.

 

EenVandaag. (2020, 28 november). Meldingen van discriminatie op universiteiten meer dan verdubbeld in 2 jaar tijd. EenVandaag. https://eenvandaag.avrotros.nl/item/meldingen-van-discriminatie-op-universiteiten-meer-dan-verdubbeld-in-2-jaar-tijd/

 

Esajas, M., Gabriela, A., & Brotto, I. (2021). Witboek. In https://www.theblackarchives.nl/antizwartracisme.html. The Black Archives. Geraadpleegd op 3 april 2023, van https://www.theblackarchives.nl/uploads/1/0/1/2/101218760/witboek_anti-zwart_racisme_in_amsterdam._actieonderzoek_tba_10_maart_2021__1_.pdf

 

Fawaka Wereldburgerschap. (z.d.). Inclusief onderwijs. https://www.fawakawereldburgerschap.nl/inclusiefonderwijs/

 

Felten, H., & Broekroelofs, R. (2022). Wat werkt bij het verminderen van discriminatie. Kennisplatform Inclusief Samenleven. https://www.kis.nl/publicatie/wat-werkt-bij-het-verminderen-van-discriminatie

 

Felten, H., Broekroelofs, R., & van de Kamp, J. (2020). Opgroeien zonder vooroordelen. In KIS. Kennisplatform Integratie & Samenleving. https://www.kis.nl/publicatie/opgroeien-zonder-vooroordelen-wat-kan-je-doen-als-basisschool

 

Felten, H., Taouanza, I., & Broekroelofs, R. (2018, 7 november). Les over vooroordelen en stereotypen op school: is bewustwording wel echt de eerste stap? | KIS. Kennisplatform Inclusief Samenleven. https://www.kis.nl/artikel/les-over-vooroordelen-en-stereotypen-op-school-bewustwording-wel-echt-de-eerste-stap

 

Gordijn, E., & Wigboldus, D. (2013). Stereotypen. In R. Vonk (Ed.), Sociale Psychologie (pp. 535-586). Noordhoff Uitgevers.

 

Groenendijk, T., Hoekstra, M., & Klatser, R. (2012). Altermoderne kunsteducatie: theorie en praktijk.

 

Harvard Graduate school of Education. (z.d.). Project Zero’s Thinking Routine Toolbox. https://pz.harvard.edu/thinking-routines#ExploringArtImagesandObjects

 

Heijnen, E. (2018). Educatief ontwerp onderzoek: interventies in netelige educatieve kwesties. Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten (AHK). https://www.ahk.nl/onderzoek/research-profile/publicaties/publicatie/educatief-ontwerp-onderzoek-interventies-in-netelige-educatieve-kwesties/#:~:text=Educatief%20ontwerp%20onderzoek%3A%20interventies%20in%20netelige%20educatieve%20kwesties,-Emiel%20Heijnen%20(2018&text=In%20ontwerponderzoek%20gaan%20theorievorming%20en,kijken%20en%20wat%20het%20oplevert.

 

Hira, S. (2012). Decolonizing the mind: the case of the Netherlands. Human Architecture: Journal of the Sociology of Self-Knowledge, 10(1), 7.

 

International Holocaust Remembrance Alliance. (2016). De werkdefinitie van antisemitisme van de IHRA. https://www.holocaustremembrance.com/nl/resources/working-definitions-charters/de-werkdefinitie-van-antisemitisme-van-de-ihra#:~:text=%E2%80%9CAntisemitisme%20is%20een%20bepaalde%20perceptie,voorzieningen%20van%20de%20Joodse%20gemeenschap.%E2%80%9D

 

Junger, K. (Regisseur). (2016). Ik alleen in de klas [Documentaire]. https://www.2doc.nl/documentaires/2017/05/ik-alleen-in-de-klas.html

 

Lassche, C. (2023). Een wereldwijd perspectief. Kunstzone, 3, 30–32.

 

Lodik, C. (2021). Het anti-racisme handboek. Voor iedereen die de wereld een stukje beter wil maken.

 

Makuza, I. (2016, 16 september). Blackbird. Mellowviews. https://mellowviews.com/blackbird/

 

Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. (2022, 21 oktober). OCW-agenda tegen discriminatie en racisme. Kamerstuk | Rijksoverheid.nl. https://www.rijksoverheid.nl/documenten/kamerstukken/2022/10/13/ocw-agenda-tegen-discriminatie-en-racisme

 

Mok, M., & Uslu, M. (2022). De blauwe familie. 2Doc.nl. https://www.2doc.nl/documentaires/2022/05/de-blauwe-familie.html

 

Nationale Onderwijsgids. (2021, 3 november). Racisme in de klas: hoe ga je daar als leraar mee om? Nationale Onderwijsgids. https://www.nationaleonderwijsgids.nl/onderwijsagenda/nieuws/59480-racisme-in-de-klas-hoe-ga-je-daar-als-leraar-mee-om.html

 

Nieuwelink, H. (2020). 2. Adviezen voor aangaan van gesprek — bureau Common Ground. bureau Common Ground. https://www.bureaucommonground.nl/omgaan-met-extreme-opvattingen/2-adviezen-voor-aangaan-van-gesprek

 

NOS. (2023, 1 januari). Racistische teksten op Erasmusbrug tijdens aftelmoment. NOS. https://nos.nl/artikel/2458357-racistische-teksten-op-erasmusbrug-tijdens-aftelmoment

 

NOS. (2020, 12 juni). Tienduizenden handtekeningen om racisme verplicht te behandelen op scholen. NOS. https://nos.nl/artikel/2337018-tienduizenden-handtekeningen-om-racisme-verplicht-te-behandelen-op-scholen

 

NU.nl. (2022, 30 juni). Docenten over antidiscriminatielessen: “Ontdek het met je klas”. NU.nl. https://www.nu.nl/themaweek-racisme/6208742/docenten-over-antidiscriminatielessen-ontdek-het-met-je-klas.html

 

Pieterse, J. N. (1990). Wit over zwart: beelden van Afrika en zwarten in de westerse populaire cultuur.

 

RADAR & Art.1. (2021). Gelijke kansen op een huurwoning in Nederland? In RADAR. Ministerie voor Binnenlandse Zaken en Koninkrijksrelaties. https://radar.nl/publicaties/gelijke-kansen-op-een-huurwoning-in-nederland/

 

Redactie Theatermaker. (2020, 23 juni). Open Brief van 600+ kunstprofessionals: Wij zien jullie, witte kunst- en cultuursector – Theaterkrant. Theaterkrant. https://www.theaterkrant.nl/nieuws/open-brief-wij-zien-jullie-witte-kunst-en-cultuursector/

 

Rijksmuseum. (z.d.). Slavernij. https://www.rijksmuseum.nl/nl/stories/tentoonstellingen/slavernij

 

SLO. (2020, 21 april). Creatief denken en handelen. https://www.slo.nl/thema/meer/21e-eeuwsevaardigheden/creatief-denken/

 

Soeterik, I., {Hanna, F., & Öztemir, T. (2019). Expliciete scholing rondom racisme : Een onderzoek naar emotionele en cognitieve ontwikkeling van toekomstige leerkrachten. Zorg Primair, 2019(5), 29–32.

 

Sohna, Veronika, & Lakiescha. (2020). RACISME MOET VERPLICHT BEHANDELD WORDEN OP SCHOOL. Petitie24.nl. https://www.petitie24.nl/petitie/3098/racisme-moet-verplicht-behandeld-worden-op-school

 

Sportredactie AD. (2019, 19 november). Mendes Moreira: ‘K-zwarte, k-neger, dat doet me erg veel pijn’. Algemeen Dagblad. https://www.ad.nl/nederlands-voetbal/mendes-moreira-k-zwarte-k-neger-dat-doet-me-erg-veel-pijn~ab44432e/

 

Trip, S. (2020, 17 augustus). ‘Educate yourself: behandel racisme beter tijdens de les’. Het Parool. https://www.parool.nl/columns-opinie/educate-yourself-behandel-racisme-beter-tijdens-de-les~b2939402/

 

Tropenmuseum. (z.d.). Onze koloniale erfenis. Tropenmuseum in Amsterdam. https://www.tropenmuseum.nl/nl/onderwijs/voortgezet-onderwijs/onze-koloniale-erfenis

 

Tuin, L. (2019, 31 oktober). Storytelling voor scholen. Infowijs. https://infowijs.nl/blog/storytelling-voor-scholen

 

van der Sanden, E. (2020, 6 juni). Praten over racisme is niet voor iedereen vanzelfsprekend. RTL Nieuws. https://www.rtlnieuws.nl/nieuws/nederland/artikel/5143966/racisme-nederland-praten-george-floyd-protesten

 

van der Schrier, M. (2020, 17 juni). Discriminatie op de arbeidsmarkt? Dit zijn de cijfers. Algemeen Dagblad. https://www.ad.nl/werk/discriminatie-op-de-arbeidsmarkt-dit-zijn-de-cijfers~a31e53d0/

 

Wekker, G. (2020). Witte onschuld: Paradoxen van kolonialisme en ras, herziene editie. Amsterdam University Press.

 

Words Matter - Publication. (z.d.). Tropenmuseum in Amsterdam. https://www.tropenmuseum.nl/en/about-tropenmuseum/words-matter-publication

 

WOMEN Inc. (2022). Blikopener | De rol van mediamakers in beeldvorming - 5 jaar later. In WOMEN Inc. Stichting WOMEN Inc. https://www.womeninc.nl/blikopener/wp-content/uploads/sites/29/2022/09/Publicatie-Blikopener_WI.pdf